“LIMPIANDO NUESTRA INSTITUCION CUIDAMOS NUESTRA SALUD”

Autor del Proyecto de Aprendizaje
Nombre y Apellido: Marco Antonio Zegarra Pareja
Correo Electrónico del Autor: zegarrap@hotmail.com
Nombre de la Escuela: “Cesar Vallejo”
Edo., Ciudad, Municipio y código postal de la escuela: Chancay
Teléfono de la escuela: 3771061
Asesora-Docente Formador: Laura Esther Buitrón La Fuente




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Vista General del Proyecto de Aprendizaje
Título del Proyecto de Aprendizaje: “LIMPIANDO NUESTRA INSTITUCION CUIDAMOS NUESTRA SALUD”
Preguntas sobre Estructura Curricular
Pregunta Esencial ¿Por qué ES IMPORTANTE VIVIR EN UN AMBIENTE SALUDABLE?
Pregunta de Unidad ¿Por qué LA CONTAMINACION DETERIORA NUESTRA SALUD?
Pregunta de Contenido ¿Cuáles son los agentes contaminantes internos y externos que deterioran la salud de nuestros alumnos?
¿Qué efectos producen estos agentes en la salud de nuestros estudiantes?
¿Alternativas propuestas para mantener la limpieza en la institución?
Resumen del Proyecto de Aprendizaje :
Se pretende sistematizar el conocimiento previo que tiene el estudiante sobre AMBIENTE LIMPIO Y SALUDABLE, y sobre PRESERVACION DEL MEDIO AMBIENTE .Mediante una visita a Lomas de Lachay. Así mismo se pretende desarrollar la noción del habito de limpieza en los alumnos de quinto año de educación secundaria, analizando y contrastando el cuidado del medio ambiente de su entorno y localidad. La finalidad del presente proyecto es crear conciencia ambiental para motivar el respeto, cuidado y conservación del entorno natural, como garantía para el desarrollo de la vida., asi mismo enseñarle a vivir en armonía con el entorno, integrados seres humanos, animales y otros seres vivos;, en la naturaleza y como parte de ella.
La conciencia ambiental orientada a asumir un compromiso activo con la

Preservación y equilibrio de la biodiversidad y la conservación de las áreas protegidas, la no contaminación del suelo, el agua y el aire, y de su ambiente de aprendizaje.

Materias: Haz “Clic” en las casillas de todas las asignaturas que incluya el plan
1 Geografía
0 Física
1 Química
1 Español
0 Música
0 Historia
1 Ciencias Sociales
0 Biología
1 Ciencias Naturales
1 Matemáticas
0 Idioma Extranjero
1 Educación Física
0 Formación Cívica y Ética
1 Tecnología
1 C. T. AMBIENTE
0 Otra:
0 Otra:

Grado Escolar: Haz “Clic” en la(s) casilla(s) del grado al que corresponda tu Unidad
0 Pre-escolar
0 Primaria
1 Secundaria
0 Bachillerato
0 Especial
0 Técnico
0 Otro:
0 Otro:
0 Otro:
0 Otro:




Objetivos estudiantiles/Resultados de aprendizaje:
 Identifica las características del ecosistema en las lomas de lachay
 Identifica los diferentes agentes contaminantes de las lomas de lachay.
 Cuida y protege su medio ambiente (de su entorno y localidad).
 Propone alternativas de solución frente a la contaminación del medio ambiente.

Procedimientos:
1era. Sesión (semanal)MOTIVACION Y RECOJO DE SABERES PREVIOS
 Se abre la sesión planteando las preguntas: ¿Por qué mantener limpio nuestro entorno?, ¿Por qué rehusar algunos productos desechados?¿Por qué la vida humana existe en la Tierra?, ¿Cuáles son las condiciones que hacen posible la vida en la Tierra?
 Se establecen equipos de trabajo de 3 estudiantes
 Cada equipo indagará en distintas fuentes de información (libros, revistas científicas e Internet) las distintas ideas sobre ambiente limpio y saludable.
 Sistematizada la información, se reorganizarán los equipos de trabajo con el fin de investigar sobre el ecosistema de Lachay.
 Exponen sus productos en plenaria haciendo uso de las TIC.
 Planificación de una visita de campo a Lomas de Lachay.
2da. Sesión (semanal) VISITA A LOMAS DE LACHAY
 Establecer equipos de trabajo (5 estudiantes aprox.)
 Se definirán las condiciones para la ejecución del proyecto de Investigación (presentación en PowerPoint*Videos, folletos, trípticos -Publisher) .
 Cada equipo Recoge información sobre las características de las lomas.
3era sesión (semanal) EXPOSICION DE SUS PRODUCTOS
 Organizada la información se determinará las líneas de trabajo para cada integrante del equipo con el fin de elaborar la presentación en PowerPoint*
 De acuerdo a los intereses de los alumnos se definirá quién seleccionará las imágenes, quién los textos, quién los sonidos y quienes serán los encargados de ir dando forma a la presentación.
 Cada equipo presentará en una sesión su producto terminado.
 Registra la información sobre los agentes contaminantes en videos y guía de campo.
 Presenta una foto parlante diversas publicaciones sobre la visita de campo.

Tiempo aproximado requerido:
1 mes

Habilidades Previas Requeridas:
 Estrategias de búsqueda y discriminación de información.
 Redacción de textos
 Manejo de cantidades con decimales
 Nociones de tiempo y espacio
 Manejo básico (PowerPoint*, Word* y Excel*)
 Elaboración de publicaciones (Publisher)
Materiales y recursos necesarios el Proyecto de Aprendizaje

Tecnología – Hardware: (Haz “Clic” en las casillas de todos los equipos requeridos)

0 Cámara
1 Computadora(s)
0 Cámara Digital
1 Reproductor DVD
1 Conexión a Internet
0 Disco Láser
0 Impresora
1 Sistema de Proyección
1 Escáner
0 Televisión
0 Video casetera
0 Cámara de Video
0 Equipo de videoconferencia
0 Otro:
0 Otro: Grabadora de audio

Tecnología – Software: (Haz “Clic” en las casillas de todo el software requerido)
0 Base de datos
0 Programa para publicaciones
0 Software para correo electrónico
0 Hoja de Cálculo
1 Procesador de texto
0 Enciclopedia en CD-ROM
1 Procesador de Imágenes
1 Buscador de Web
1 Multimedia
0 Desarrollo de páginas Web
0 Otro: Power Point
0 Otro:


Materiales Impresos:
Suplementos:
Recursos de Internet: http://www.ciudadsaludable.org/es/videos/videos.html
http://www.youtube.com/watch?v=855yqFGpjUY
http://www.youtube.com/watch?v=TLnPkVdus98&feature=related


Otros:
Adaptaciones para instrucción diferenciada
Alumno con Discapacidad:
Alumno Superdotado:
Valoración de estudiantes:

Búsqueda de palabras clave: Contaminantes Aguas Residuales.
Dióxido de Carbono Basura.
Calentamiento global
Capa de ozono
Flora
Fauna